二、另一种优秀

    　然而，当我们联系采访汤玫捷母校复旦附中的老师们，试图通过追溯她的高中成绩，还原出一个“优秀高中生汤玫捷”的模样时，得到的答案却让人很吃惊。
    “她不是我们学校成绩最好的学生。”复旦附中校长谢应平这样评价高中时的汤玫捷。他说，在强手如林的复旦附中，全校400多名高三学生参加考试，就成绩而言汤玫捷只能算中等偏上，大概排在百名左右的位置。

    “我的学习成绩只能算好，但不是最优秀的，我从来没有考过第一名第二名。”汤玫捷的自我评价也证实了谢校长的说法。

   　 这样的成绩，按照我们习惯的评判标准，是无论如何也算不上“优秀”的。而展开汤玫捷的简历，就会明白，她的优秀和分数无关。

   　 还在小学时，汤玫捷便在上海最为知名的电视台任少儿频道的记者；初三时获得“上海十佳好少年”奖，并独立创办网站；在高一举行的上海高中生辩论赛上，她以深厚的文化底蕴和杰出的语言能力荣获“最佳辩手”称号。此外，演讲、作文、艺术都是她擅长的领域，用她老师的话说，就是“她在这些领域获得的各种奖项难以统计”。此外，她也是上海市获得市区“三好学生”、“优秀学生干部”荣誉最多的学生之一。

    　“汤玫捷的成绩虽然并不是最好的，但她的社会经历、沟通与领导能力无人可及，是典型的学生领袖型人才。”谢应平校长举了一个真实的例子，“附中有一次文艺演出，口才与表达能力堪称一流的汤玫捷无疑是最佳主持人选，老师、同学也大力推荐，她却执意要把机会让给别的同学，而自己却担任起最繁琐的后勤工作。在活动、工作中，她总能像一块磁铁凝聚并影响着周围的同学！”

    　在汤玫捷的成长过程中，还有一个人对她起到了决定性的影响，这就是她的父亲。

    　父亲汤乃林是一位中学语文教师，除了同样的关心和教育，与其他家长不同的是，他给了汤玫捷一个十分自由的广阔空间。在这个空间里，汤玫捷作为独立的个体，得到了完全的尊重，可以自主参加各种活动，可以随心所欲地做自己想做的事，看自己想看的书……

    　这样的氛围，这样的自由和尊重，让汤玫捷得到了全方位的发展。难怪在收到哈佛的录取通知书时，她自豪无比：“我的综合素质即使和美国本土录取的学生相比也毫不逊色。我是凭借自己的综合能力被哈佛大学录取的．

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