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案例简述
郭同学，高中毕业，没有语言成绩。学生家庭条件不错，有自己的家族公司。一心想读美国TOP100以内的学校，申请专业是土木工程。
虽然申请的时候很紧张，但是结果还是让学生很满意的。2009年4月，学生已经在特拉华大学读语言课程了，语言过关以后就可以在那里读他向往的土木工程专业了。特拉华大学全美综合排名71，工程类专业是本校的优势专业。
案例难点
学生各方面很普通，所在学校高中也比较普通。在我接受案子的时候听说，他之前曾委托某中介，但没能为他申请到学校，退费后才找到艾迪留学。那时我心里不禁捏了一把汗：他选的学校能录取他吗？
方案设计及具体实施
申请过程中，我发现了他的很多优势：学生在高中三年曾参加过学校很多比赛及活动，例如创新大赛木制品模型并获奖、参加校运动会并获奖、学校的柠檬树社团活动、数学建模小组，此外还有三好学生和进步学生优秀奖等等。于是我理清思路，申请时注意“扬长避短”，着重描述了他的上述特长与经历。
最后的申请结果出乎我的意料：很快就有三所学校发来双录取通知书：University of Delaware，Miami University (OH)和Iowa State University。签证时也是如鱼得水，一签成功。学生终于能够如愿以偿的进入他向往的学校了。
专家综合建议
一般来说，除了语言成绩以外，学生在其他方面都达到学校要求时，才能收到语言和大学的双录取。所以我们要尽量发掘学生的特长、课外活动经历及兴趣爱好，他对土木工程专业的兴趣，让学校看到这个学生与众不同的地方，从而获得录取机会。在大家的共同努力下，学生取得了非常好的结果。
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